中高層是企業(yè)的“中堅”力量，是企業(yè)戰(zhàn)略落地的中流砥柱，是企業(yè)持續(xù)成長的動力源……。但長期以來，企業(yè)中高層在自身影響力方面，培養(yǎng)人才梯隊方面，關(guān)注目標(biāo)與價值等方面都有先天性的不足和缺陷。如何讓中高層真正的成為企業(yè)的中堅力量?如何才能快速的成長?如何把管理需要的理論、方法、經(jīng)驗，如何更好的融合、領(lǐng)悟和提高?如何把西方管理注重制度、東方管理注重人性，進(jìn)行協(xié)調(diào)平衡?本課程為企業(yè)中高層量身定制，能有效解決以上問題，提高企業(yè)中高層的綜合效能，進(jìn)而為企業(yè)管理增效!

　　1、掌握教練技術(shù)的方法和步驟，對下屬進(jìn)行有效輔導(dǎo)!

　　2、掌握如何做一個有權(quán)威，有魅力的管理者的方法!

　　3、掌握如何明確工作格局和思路方法，把握公司戰(zhàn)略方向，轉(zhuǎn)變和提升管理認(rèn)知，進(jìn)而提升公司業(yè)績利潤!

　　4、掌握情景領(lǐng)導(dǎo)的方法，對于不同狀態(tài)的員工進(jìn)行有效的管理!

　　5、掌握打造高效團(tuán)隊方法，群策群力，最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊智慧和力量，進(jìn)而從根本上解決問題，促進(jìn)公司加速發(fā)展!

　　6、掌握人性化管理方式技巧，提升與下屬溝通和關(guān)系協(xié)調(diào)能力，提升中高層管理者自身影響力!

　　理論聯(lián)系實踐

　　再好的理論，不能實際應(yīng)用，對企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在培訓(xùn)專家實踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上;

　　操作性強(qiáng)

　　在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的

　　生動有趣

　　理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

　　一、管理意識與管理角色

　　1、管理的內(nèi)涵

　　2、管理的三個層次

　　3、管理的三種狀態(tài)

　　4、管理者如何對待團(tuán)隊中的明星

　　5、管理的角色錯位

　　6、案例分析:如何在不合理中找合理

　　7、視頻案例：管理者的魅力

　　二、領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源

　　1、領(lǐng)導(dǎo)自畫像;2、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì);

　　3、領(lǐng)導(dǎo)力提升的五個階梯;

　　4、管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的維度;

　　(二)情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　1、企業(yè)中的四種“人才”;2、能力的內(nèi)核;

　　3、意愿的內(nèi)核;4、四類型“人才”的內(nèi)在關(guān)系;

　　5、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格---告知式、推銷式、參與式、授權(quán)式;6、情景管理的側(cè)重點;

　　7、案例分析:情景領(lǐng)導(dǎo)案例分析——張龍的煩惱

　　(三)如何培養(yǎng)下屬

　　1、蒙牛培養(yǎng)下屬的原則;

　　2、讓下屬主動思考;

　　3、如何才能知人善用，如何才能人盡其才;

　　4、案例分析：王天的案例;

　　(四)如何進(jìn)行授權(quán)管理

　　1、管理者正確的授權(quán)意識

　　2、授權(quán)管理的誤區(qū)

　　3、科學(xué)的授權(quán)五大步驟

　　4、制定授權(quán)計劃

　　5、現(xiàn)場活動:應(yīng)該這樣授權(quán)

　　6、現(xiàn)場活動：教練技術(shù)的應(yīng)用

　　王宏溢

　　中大MBA

　　武漢大學(xué)企業(yè)管理學(xué)士

　　香港國際注冊認(rèn)證講師(HKTCC)

　　廣東眾行顧問公司特約講師

　　2002年開始從事培訓(xùn)行業(yè)。總培訓(xùn)課時約6000課時，培訓(xùn)學(xué)員約達(dá)10000人次

　　老師簡介

　　王老師，武漢大學(xué)企業(yè)管理學(xué)士。王老師歷任大型企業(yè)

　　培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源管理，在人力資源管理領(lǐng)域擁有深厚的理論功底和實戰(zhàn)經(jīng)驗,對于公司戰(zhàn)略性人才梯隊建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、行動學(xué)習(xí)等有獨到的見解和實際操作經(jīng)驗.

　　王老師憑借多年制造行業(yè)的人力資源管理經(jīng)驗以及這期間外企的親身經(jīng)歷，累積了大量的人力資源管理素材，總結(jié)出一套行之有效的人力資源管理模式，王老師在對學(xué)員培訓(xùn)理念方面注重授人以魚不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)學(xué)員通過學(xué)習(xí)，在實際工作中能夠融會貫通;

　　服務(wù)客戶

　　東莞意大利陸遜梯卡、東莞王氏港建電子有限公司(wkk)、東莞市政協(xié)、東莞均益精密五金制品有限公司、東莞太陽誘電有限公司、鉆石集團(tuán)、東莞偉易達(dá)、東莞東信網(wǎng)絡(luò)、樟木頭人力資源協(xié)會等.王老師長期從事大型制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理與咨詢工作,對制造型企業(yè)的人才發(fā)展行動學(xué)習(xí)人員職業(yè)發(fā)展都很強(qiáng)的企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗等。

　　授課風(fēng)格

　　√ 系統(tǒng)化、通俗化：由宏觀至微觀，深入淺出，給人啟迪，使人頓悟。

　　√ 案例分析活潑、生動：通過感性的體會，理性的認(rèn)識，從而使學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果。

　　√ 操作性強(qiáng)：能夠靈活運用于工作中，提升工作業(yè)績。

　　√ 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的互動交流：增進(jìn)學(xué)員對公司的忠誠及對市場的認(rèn)知。

　　√ 重視實踐能力：理性與感性并重，學(xué)員不只是被激勵，也懂得如何持續(xù)激勵。

　　講授課程

　　通用管理

　　生產(chǎn)現(xiàn)場管理干部核心管理技能訓(xùn)練、高效溝通與影響技術(shù)、中層干部管理技能訓(xùn)練、高效時間管理與授權(quán)、高績效團(tuán)隊建設(shè)、全能型內(nèi)部講師訓(xùn)練營。

　　課程回執(zhí)表

　　(溫馨提示：請?zhí)崆耙恢軙r間進(jìn)行確認(rèn)回復(fù)，以便我們?yōu)槟峁└?xì)致的服務(wù)!)