很多同學，學習的精神可嘉，但在具體的學習中，總是由于某些干擾而迷失真正的方向，或自己不知。這些問題應該引起注意并避免。

　　首先，最多的偏離方向的是，不知培訓的目標或效果標準。對于取證的考試來說，就是不知道考試的真正標準是什么。所以，盲目地聽課和看書或做練習題。正確的做法是:應該找到相應的資料，如職業(yè)標準、或考試大綱、或真題解析、或考過同學的經驗介紹，無論誰說的，都應該驗證一下，而且應該親自做些真題，來實際地體會。

　　其次，是學習方式上的挫折。有時候，不習慣老師的講課方式;有時候，自己找不到好的適合自己的方式或方法。正確的做法：不是自己好，或老師的好、或同學的好，而是都應該服從于考試目的和標準的要求，在此基礎上，尋求適合自己的方式。如果找不到適合自己的方式，那就要依靠別人的幫助或意見。

　　再次是，心理上的一些不合適的問題。如沒有學習的韌勁;不善于溝通和學習;不善于思考、受不得挫折等。正確的做法：保持樂觀的情緒、自信的態(tài)度，培養(yǎng)勤奮的精神，學習良好的溝通習慣，敢于反省自己、檢討自己，并堅持磨練自己。

　　最后，是由于學習細節(jié)上的小固執(zhí)，導致的方向錯誤。如細致地抄寫完重點內容再很好地閱讀和背誦，導致剩余的時間很少;單純地理解沒有有效地組織和記憶，導致后期的復習很凌亂;由于錯誤地跟隨不正當的別人的方向或引導而錯誤。正確的做法：始終把握高的學習效率的分析，敢于經常自我檢查和修正。

　　所以，單純地確立學習目的，甚至把報名就當作萬事大吉了，那是錯誤的、不細致的、計劃后沒有跟蹤的。

　　做一個在學習上完美的人，不是一件簡單的事情。很多人考試是過去了，可是，卻多是笨學或耗學。正確的、完美的優(yōu)秀學習者，既應該是學習目的的明確和把握者，也應該是學習方式和方法的獨創(chuàng)者，還應該是學習效率的知覺者，更應該是學習中完美人格的應用者，更應該是思想高度的提升者，還是實踐應用的融合者。完美的學習，是腦、體、手、心等的完美;是理論與實踐的完美;是年齡與超越的完美;是學習與經驗結合的完美;是智慧與超智慧的完美;是歷史奇人的完美，是社會和歷史叛逆的完美。

　　讓我們準確把握自己的學習方向，讓我們完美提升自己的學習方向的意識水平。

　　成功的根本，屬于把握住方向的人!