制冷與空調維修培訓基礎

    自然界的物質一般都有三種狀態：氣態、液態、固態。當物質的狀態變化時，一般會伴有能量的傳遞。 當物質從液態變為氣態，要吸收熱量；而從氣態變為液態，要釋放能量；正如，在夏季，當皮膚上擦一些水時，水揮發為氣體，從皮膚上帶走能量，皮膚會感到涼爽。通過空調維修培訓就可以實現         發明一種設備能使一種物質不但能從液態變為氣態，同時又能從氣態變為液態，并循環往復，就能 夠實現連續制冷。這種循環的物質即為制冷劑或制冷工質。

    冷時，液態制冷劑在水換熱器中氣化，吸收水中的熱量，使水溫降低。低溫低壓的氣態制冷劑經壓縮機 壓縮，變為高溫高壓的氣體，進入風換熱器，由于制冷劑溫度高于空氣溫度，制冷劑向空氣傳熱，制冷劑從氣體冷凝為高壓液體，高壓液態制冷劑經膨脹閥節流后進入水換熱器，低壓液體制冷劑再次氣化，完成一個循環。在這個循環過程中，隨著制冷劑狀態的變化，實現了熱量從水側向空氣側的轉移。 

    在制熱時，液態制冷劑在風換熱器中氣化，吸收空氣中的熱量，低溫低壓的氣態制冷劑經壓縮機壓縮后 變為高溫高壓氣體送至水換熱器。由于制冷劑的溫度高于水溫度，制冷劑向水傳熱，水溫升高。制冷劑從氣體冷卻為液體，液體制冷劑經膨脹閥節流后進入風換熱器，低壓液體制冷劑再次氣化，完成一次循環。在這個循環過程中，隨著制冷劑狀態的變化，實現了熱量從空氣側向水側的轉移。