職場智庫 | 如何讓學習像游戲一樣欲罷不能

在很多人眼里，游戲是學習與工作的天敵。游戲意味著玩物喪志，意味著沉溺娛樂無法自拔。那我們反過來思考，設(shè)計游戲的人是不是玩物喪志的呢？其實，游戲本身非但不與學習沖突，相反游戲是所有靈長類生物學習生存的第一步。我們之所以會出現(xiàn)沉溺游戲，無法自拔的情況，除了因為自控力不足之外，更是因為我們無法洞悉游戲本身的設(shè)計思維和底層邏輯，才會陷入游戲設(shè)計者的套路之中。游戲最大的魅力在于它獨有的反饋機制。

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游戲設(shè)計師的使命

想方設(shè)法讓玩家上癮

在今年的年夜飯上，我的小侄子面對一桌子的好菜竟然毫不動容，雙目緊緊地聚焦在雙手之間那塊高清手機屏上，伴隨著光影的流動，一聲聲高昂的語音提示：“雙殺、大殺四方、無人可擋、超神”。小伙白皙的面旁上竟泛起了一絲幸福的紅暈，那種感覺，好像比領(lǐng)了紅包還要高興。在他父母的嚴厲斥責下，他心不甘情不愿的放下手機。草草的扒了幾口飯，不一會，又盤腿坐在沙發(fā)上，手機屏幕上的游戲畫面再次亮起時，他的眼中再一次的煥發(fā)了神采。

我平常也喜歡玩游戲，但這種如此如醉的狀態(tài)，卻令我頗為困惑。

于是，我找到小侄子聊了聊：“游戲真那么好玩？你都快上癮了！”

小侄子：“我也不知道為什么，反正就是覺得特別爽。”

我說：“你這么廢寢忘食的玩，不怕耽誤了學習嗎？”

小侄子突然小眼睛滴溜溜的一轉(zhuǎn)，這能怪我嗎？

肯定是怪那個設(shè)計游戲的人啊，誰讓他把游戲設(shè)計的那么讓人上癮啊。

小侄子的一句話，讓我突然茅塞頓開，原來游戲是有著讓人上癮的完整邏輯。

回到工作的城市后，我專門和一個投身游戲行業(yè)的師兄吃飯聊天。酒過三巡，菜過五味，師兄開始向我侃侃而談游戲令人上癮的秘訣所在。游戲設(shè)計師的核心工作，就是設(shè)立各種游戲機制，以保證玩家能在游戲中保持一種叫做“心流”的狀態(tài)。

心流，是指一段時間內(nèi)，完全沉浸的投入某種活動，同時伴有高度的興奮和愉悅感，時間飛逝而不自知的一種狀態(tài)。

為了達成這個目的，設(shè)計者需要充分調(diào)動游戲的各個環(huán)節(jié)，來始終吸引你的注意力。

此時，就需要祭出游戲設(shè)計師的四大法寶：

即時反饋、簡化上手難度、個人最優(yōu)化障礙、社交

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爽的源泉

即時反饋

游戲與現(xiàn)實生活最大的區(qū)別，就是反饋機制。所有人都是向往正向反饋的。

比如，朋友的一次贊美、朋友圈的一次點贊、父母領(lǐng)導的一句表揚，都會讓人感到心情愉悅、動力十足。

但更多的時候，生活所給予你的反饋是漫長且隨機的。

比如，十二年寒窗苦讀，卻未必能金榜題名；努力加班，薪水卻并未提升；追求愛情，卻被現(xiàn)實塞得滿嘴狗糧。

而游戲而不同，隨時隨地讓你爽。時刻關(guān)注你獲得正面反饋的頻率，就是他們最關(guān)注的事情。

正所謂，游戲一直爽，一直游戲一直爽。

相較于書山有路勤為徑、學海無涯苦做舟的漫長反饋，開寶箱，擊殺成功、通關(guān)、排位提升、簽到獎勵、技能解鎖、稀有裝備，這些反饋的時間都是極短的。

比如那句前兩年火遍全網(wǎng)的網(wǎng)游廣告詞：“屠龍寶刀，點擊就送，裝備翻番，一刀999999”。極大地簡化反饋的投入成本、強化的獎勵反饋的概率，這完美契合了人惰性，淡化了現(xiàn)實與虛擬的界限。也許你現(xiàn)實中的你是一個Loser，但在游戲中，你就是Carry全場的頭號大佬。強烈的反饋對比，再加上華麗的畫面，動感的音效，我的媽呀，這誰頂?shù)米　?/span>

讓你時刻保持在一種被刻意安排好的反饋機制中不能自拔。

這就是衡量一個游戲設(shè)計師，高明與否的標桿。

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老少咸宜

簡化上手難度

在觀察了游戲的發(fā)展進程后，我發(fā)現(xiàn)，但凡能夠生命力旺盛、玩家群體龐大的游戲，往往會設(shè)置一個老少皆宜的上手難度。

這其中的佼佼者諸如如今的王者榮耀、和平精英（手游吃雞）。

他們會盡可能的讓游戲符合簡單易操作的標準。

什么，開槍打不中敵人？

沒關(guān)系，自動瞄準，一槍爆頭。

什么，游戲技能過于復雜？

沒關(guān)系，只有三個技能，頂多四個，挨個點就行了。

裝備太多，符文太復雜？

沒事，游戲自動幫你整理成列表，買就完事兒了。

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讓你不甘心

個人最優(yōu)化障礙

游戲要是太簡單或者太難，都會導致玩家的流失。

所以，游戲會根據(jù)玩家游戲進行的深度，進行難度調(diào)整。

當你剛玩的時候，一定會馬上安排菜鳥機器人被初出茅廬的你按在地面上摩擦，就一個：爽。

當你技能熟練，感覺不過爾爾時。膨脹了吧？小老弟，馬上給你匹配真實段位的玩家，反手讓你一夜回到解放前，把你按在地上摩擦。

當你心灰意冷，或者不甘心承認自己是個菜的時候，再幫你匹配菜鳥玩家，來個中等生摩擦吊車尾，讓你重拾自信。

怎么樣，是不是覺得別人安排的明明白白？

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是兄弟就來砍我

社交

大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)游戲，為了更好地提升玩家黏度，往往會加入社交的元素。

在游戲角色屬性分布之上，加入好友系統(tǒng)，社交賬號一鍵登錄設(shè)置。

讓你獲得超出游戲本身的情感交互——友誼。

一場激烈的游戲下來，那種并肩作戰(zhàn)、我攻你奶的情誼，有裝一起撿，有敵一起上，有獎一起分，邀請好友進入游戲，神級裝備立享半價。

這一通操作猛如虎的下來，再加上同生共死的共情友誼，想不淪陷都難啊！

在游戲里建立并享受友誼，這就是大多數(shù)網(wǎng)游最大的魅力所在。

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像游戲設(shè)計師一樣

設(shè)計學習

各位親愛的小伙伴，看完以上的我們對游戲機制的解析，是不是有點懵懂的感覺。

既然游戲能夠讓我們?nèi)绱顺撩?，我們能不能也讓學習像游戲一樣刺激精彩呢？

答案是可以的。

將學習與游戲結(jié)合，利用游戲化的思維制定學習方法，把不是游戲的東西（或工作）變成游戲，幫助你更輕松地達成目標。

1.及時反饋—將知識點當做關(guān)卡

將你需要的學習的內(nèi)容拆分一個個的知識點，每天定時的去“攻略”它。

設(shè)置相應的分數(shù)，每完成一個知識點，視知識的難易程度而定，設(shè)置不同段位的分數(shù)，完成就給自己一個積分，沒完成則不加分，每周做一次積分統(tǒng)計。

積分累積到一定的數(shù)值的時候，就可以給自己相應的獎勵，以獲取充分的滿足感。

有些小伙伴可能會覺得，自己給自己獎勵算怎么回事啊。

請大家務必注意，游戲化學習的第一步是縮短學習反饋的周期，并增加學習的樂趣。

對現(xiàn)有成果做即時反饋，獎勵自己。

試想一下，在原有的讀書學習計劃中，你是否有過計劃周密但執(zhí)行困難的情況。實際上，這就是我們天性中的惰性在作怪，當我們的學習僅僅依靠意志力去維持而缺乏對于自身的反饋時，就容易出現(xiàn)倦怠和疲勞。所以，學會有效的獎勵自己，就是為更高效的學習鋪墊了道路。

舉例，我今天要閱讀一個技術(shù)相關(guān)的書籍，全書共有20個章節(jié)。

正常閱讀，不出意外應該需要一個月的時間，且需要不斷地堅持和復盤。

此時，我們要是嘗試帶入游戲化的思維，將全書的20個章節(jié)當成20個關(guān)卡/副本，每天完成一個。內(nèi)容少于3000字的章節(jié)，閱讀完成并做完筆記后，我們就可以給自己在便利貼上加10分。

內(nèi)容多于3000字的章節(jié)，我們就設(shè)置為20分，完成讀書筆記還可以加5分。

如果一個章節(jié)的難度太高，不易理解，我們將一個章節(jié)分為2-3個小節(jié)繼續(xù)看，完成一個小節(jié)加5分。

每超過500分，就可以獎勵自己看一場喜歡的電影或吃一頓大餐，也可以是做任何一件自己喜歡的事。把學習的章節(jié)和一定的獎勵體驗結(jié)合在一起，就能有效的增強學習對我們的正向反饋，提升學習效率。

2.“柿子學會挑軟的捏”—簡化學習的上手難度

很多時候，我們之所以學習會出現(xiàn)“讀不下去”、“好枯燥”的現(xiàn)象，很大程度上與我們選錯了對手有很大的關(guān)系。不清晰知識的邊界，不懂得知識的學習的邏輯，自然會舉步維艱。

所以此時，我們就需要開始做減法。

如果現(xiàn)有的知識框架你學習不動，就降低一個學習難度。

從淺一個層次入手，依照第一步的做有效的即時反饋。

如果還有困難，就需要召喚隊友支援。

這些隊友可以是老師、同學、同事、萬能百度搜索、知乎、百科，千萬不要和自己一個人死磕。

比如炒菜，先從家常菜做起，按照流程操作，看看別人怎么做，然后再自己操作一遍，學會借助力量完成自己的任務。游戲打排位都能找代打，更何況是學習。

3.個人最優(yōu)化障礙

如果你忠實的完成了前兩步，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠完美的掌握現(xiàn)有的知識。

那這時候，你就需要給自己找一個難度更高的副本，即更深一層的知識體系的學習。

如果你此時發(fā)現(xiàn)更高維度的知識將你按在地上摩擦，學習不進去。

不要慌，去檢查你上一階段的學習是否存在知識誤區(qū)和領(lǐng)會不到位的地方，進行深度學習檢查。

然后再次向高階的學習內(nèi)容發(fā)起挑戰(zhàn)。

比如，我現(xiàn)在完成了英語四六級的學習，覺得自己的英語能力還不錯，那就應該去參加托福雅思的考試，閱讀更高一個層次的英語口語、應用教材，從中學習；如果學不進去，就應該老老實實的夯實上一個階段的知識學習，積攢夠?qū)嵙?，再發(fā)動挑戰(zhàn)。

4.社交

獨樂樂不如眾樂樂，學習也是需要組團打怪的。

面對一門全新的課程或知識體系，一個人的見識和學習能力可能就會捉襟見肘。

那么此時，我們要可以嘗試以組隊的形式去完成知識的挑戰(zhàn)。

我們可以先針對一門課程發(fā)起一項比賽，邀請好友或者同學對一門課程進行拆解，不同的人認領(lǐng)不同的章節(jié)和教學任務，針對不同的學習任務設(shè)置好相應的獎勵分數(shù)、競爭獎項。同時組織不同的隊伍針對同一個課題或者知識體系做學習研究，設(shè)置好比賽周期，并可以定期比分。分數(shù)累積最多的隊伍可以獲勝，分數(shù)獲得最少的隊伍則相應要接受一定的懲罰，讓大家以競技和合作方式進行學習交流，知識的難度也就可以迎刃而解。

生活一直在繼續(xù)，如果你對現(xiàn)有的生活感到不滿，不妨嘗試換一種方式給自己的生活換一種節(jié)奏和視角，為自己種下一枚思維開拓的種子，提高學習的反饋度，融合學習在生活中的參與感，我們的生活將更加輕松。